Como funciona

Um percurso claro, da turma à decisão.

Veja como o trabalho de avaliação se liga ao longo do período, sem perder a origem dos resultados.

Criar conta

1. Prepare o contexto

Selecione a escola, o ano letivo e a disciplina. Organize as turmas e confirme os alunos. O currículo de referência e os domínios de avaliação são conceitos distintos.

Início do espaço de demonstração com disciplinas, turmas e instrumentos recentes.
O contexto letivo, reunido no mesmo espaço. Aplicação real, com dados fictícios. Selecione a imagem para ampliar.

2. Construa o instrumento

Defina as questões e os parâmetros que pretende avaliar. Uma questão pode repartir os seus pontos por mais do que um parâmetro. Pode guardar um rascunho incompleto; a entrada de resultados exige uma configuração válida.

3. Registe o que aconteceu

Introduza as pontuações e assinale as situações relevantes. Zero, resultado em falta, ausência e evidência anulada não significam a mesma coisa.

Entrada de pontuações por aluno e parâmetro num instrumento de Matemática.
Cada pontuação mantém a ligação ao que foi avaliado. Aplicação real, com dados fictícios. Selecione a imagem para ampliar.

4. Reveja antes de decidir

Consulte a evidência disponível e o cálculo do período. Identifique lacunas, reveja resultados e justifique os ajustes à classificação final.

Revisão de um instrumento de Matemática, com resultados e aviso de três alunos com pontuações incompletas.
Veja os resultados e o que ainda está por completar. Aplicação real, com dados fictícios. Selecione a imagem para ampliar.

5. Consulte e partilhe o resultado

Leve a revisão consigo. Consulte o relatório, imprima pelo navegador ou exporte os dados disponíveis em CSV.

O próximo passo

Comece pela sua próxima turma.

Traga os seus critérios. Organize a evidência. Decida com contexto.

Criar conta Falar com a equipa